Suivi enfant et adolescent

​

L'évaluation initiale :

Après un entretien initial, un bilan est réalisé en début de chaque accompagnement. 

Le but est de déterminer les situations de handicap et centrer les objectifs de suivi avec l'enfant et son entourage. ​

​

Les situations de handicap peuvent être en lien avec :

• des difficultés dans les activités de la vie quotidienne (repas, toilette, habillage…)

• des retards d'acquisition motrice (difficultés de préhension, de gestualité, de dextérité…)

• des difficultés d’acquisition des attendus scolaires et préscolaires (pré-graphisme, graphisme, utilisation des ustensiles de la trousse…)

​

L'intervention :

A partir des résultats du bilan, les séances sont conçues au travers de jeux, d'activités et de mises en situation.

Elles sont au fur et à mesure ajustées en fonction de la progression observée.